训练前的情况

在学校欺负、殴打同学，经常与老师发生矛盾的小学5年级学生。自控能力差，和老师发生争执，课堂上注意力散漫，妨碍他人听课，自尊感低，任何小事上也会冲动或攻击。

训练后的变化

大脑改善跳跃。开始正视自己的行为。生气也不会像以前冲动。与同学发生矛盾时可以控制自己的情绪，也努力改变自己的行为。认真学习。

训练前的情况

从小学1年级开始服用ADHD药，孩子智力也不高，服药过程中仍然处于散漫状态，根本无法与他沟通。会认字，但幼儿级别书籍也不会阅读，简单的加减法不会。整体注意、集中力非常散漫。

训练后的变化

训练6个月后开始减少药量，1年后停药。现在他可以在课堂上认真听课。现在只参加数学补习班，语文为小学4年级水平，数学也进步到3年级水平。可以用语言表达清楚自己的态度和想法，注意集中力也提高不少，加入了校棒球队，积极参加比赛。

训练前的情况

幼儿时期上课时表现为坐不住。随着年龄增长，脾气变得暴躁，注意力和集中力较差，上课不能长时间遵守纪律。图谱只想做自己想做的事情。

训练后的变化

训练2个月后表现为集中力提高。发脾气情况减少。老师反映在课堂上比以前能坐得住了，比较配合老师。从脑波图上看，红色脑波明显减少，说明情绪在向稳定的方向发展。

训练前后脑波图变化明显，红色慢波减少，快波区域蓝色增多

训练前后注意指数中紧张度、散漫度、注意指数明显改善

训练前后情绪指数柱状图情况有所改善，趋于平稳。

观察表现变化:训练刚开始不太配合，现在已经能够独立完成。

2019年短短几个月内，卢卡斯·吉奥利托实现了惊人的转变，从大联盟最弱的先发投手一跃成为美国职业棒球联盟全明星投手。吉奥利托在克利夫兰全明星赛上说道:"我偶尔会冥想，但对我来说，最重要的是休赛期的神经反馈疗法。"吉奥利托将这一惊人的转变归功于神经反馈疗法，它显著提高了他的注意力。